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发表时间:03-13
“体卫作业”是素质教育“营养餐”_素质教育的实施
长沙晚报 在减负已成政策诉求但学生作业难减的背景下,武汉市江汉区华中里小学近期向全校学生布置了一项新的家庭作业,即跳远、投沙包等“体卫作业”。(11月13日的《重庆商报》) 乍一看,只觉得这所小学真有意思,学生家庭作业不做语数外,而去玩跳远、投沙包...[阅读全文]
发表时间:03-13
来自课堂的“诊断”报告(上)_素质教育的实施
——新课改背景下教学要注意的几个问题 湖北长阳县二中 陈京山 充满智慧与挑战的新一轮课程改革给教学带来了生机与活力。我们欣喜地看到,教师的教学观念正在逐步更新,学生的学习方式正在得到改变,课堂充满学生成长的气息。但又不可否认的是,在自主、合作...[阅读全文]
发表时间:03-13
来自课堂的“诊断”报告(下)_素质教育的实施
实际教学中还有一种误区,即认为班额过大,如60多人的班级中小组合作学习不宜展开,因而不能进行合作、交流。事实上,学生合作的形式很多,不分组照样可以进行。如某学生的发言很精彩深刻,其它学生在认真倾听,在欣赏、接纳别人的闪光点,这就是观察学习,...[阅读全文]
发表时间:03-13
养成教育-素质教育的重要途径_素质教育的实施
幽雅的环境,干净的校园,文明的师生……每一位走进怀仁一中的人都称赞这儿的养成教育抓得好,抓得实,抓出了成效。 养成教育怎样抓?怀仁一中的领导认为,大处着眼,小处入手。所谓“大处”,就是一切从培养合格的中学生构想,而“小处”则是从生活中最平凡...[阅读全文]
发表时间:03-13
谈学生“问题意识”的培养_素质教育的实施
4月2日,学校组织全校教师进行了一次“如何培养学生问题意识”的校本教研活动。在教研活动中很多老师发表了很独到的见解,受益匪浅。但究竟如何培养学生的问题意识呢?我们一线教师应该怎样去操作?有些什么原则、方法?这些具体的问题在教研活动中却体现得...[阅读全文]
发表时间:03-13
了解学生的四种方法_素质教育的实施
了解学生,是搞好德育工作的重要条件和前提,只有充分地了解学生,才能更好地教育学生。为了全面准确地了解学生,我们可采用以下四种方法: 一、 统计记载法 这是了解学生最常用的基本方法之一。其中包括学业成绩统计,也包括其他各方面的统计,如参加劳动等...[阅读全文]
发表时间:03-13
无痕的表扬与批评(上)_素质教育的实施
批评两法 “借彼喻此” 针对有些学生平时“大毛病不犯,小毛病不断”的现象,可采用比喻、类比的方式,旁敲侧击,对他们进行适当的暗示,使他们认识到自己的言行已构成或即将构成过错,要避免再犯。这种方式对于自尊心、虚荣心较强的学生效果尤佳。 “曲线救...[阅读全文]
发表时间:03-13
无痕的表扬与批评(下)_素质教育的实施
怎样表扬学生 (广西省南宁地区第一民族师范 凌如萍) 实事求是。要深入了解具体的情况,当学生确实表现好时,就给予恰如其分的表扬。 要适时。《学记》上有句话:“当其可时谓时。”意思是说,要按照学生的特点,选择适当的时机进行教育,才能叫“及时”正如...[阅读全文]
发表时间:03-13
谈重视能力和知识学习_素质教育的实施
阅读提示:与此主题相关的思想请参阅本报3月5日6版国际教育专刊“知识击败智商”一文 自1985年《中共中央关于教育体制的决定》提出“提高素质”问题以后,1999年全教会《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,明确指出“实施素质教育就...[阅读全文]
发表时间:03-13
自适应学习对启发式的超越_素质教育的实施
从促进学生开展自适应学习的教学策略来看,在我国的广大教师中存在着这样一种误区:只要教师不将知识的结论或问题的答案直接说出来,尽量让学生说出来的,就能够有效地促进学生的自适应学习。基于这样一种理解,很多教师将以师生对话形式出现的启发式教学作...[阅读全文]
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